深圳市人大常委会第三十四次会议召开，《深圳市人民政府关于全市民办教育发展情况的专项工作报告》提交会议审议。记者在现场获悉，经深圳市人大常委会教育科学文化卫生工作委员会初审发现，深圳市民办教育遇到挑战——分类改革在即，特色个性化不足。在深圳义务教育阶段，民办学校占比过大，办学质量待提高，民办学校教师待遇低、队伍不稳定，民办学校办学用地问题突出。

　　问题：分类改革推进难度大

　　初审报告指出，深圳市义务教育阶段民办学校占比接近40%，虽然缓解了深圳市公办学位不足的问题，但是为迫在眉睫的分类管理带来很大难度。其次，深圳民办学校办学质量有待提高，对公办、民办同等对待的政策制定还需加强。

　　据悉，深圳市早期让社会资本办教育是为了解决外来工子女的学位缺口，帮助政府解决财政投入不足的困难。因此一些民办学校办学的起点比较低。同时深圳人口持续增长，公办学校建设速度滞后，公办学位提供不足，政府只能采取向民办学校“购买学位”的方式解决读书问题。调研中，部分民办学校反映，政府对民办学校的支持服务还有不足，对民办学校优质发展造成了一定制约。

　　初审报告还指出，民办学校的教师身份不明确，导致民办学校教师工资待遇和养老保障低于公办在编教师的水平。还有，民办学校办学用地问题突出。据深圳市教育行政部门提供的数据显示，深圳市约有86%的民办中小学属于租赁校舍办学，易受租赁期满、租金上涨、校舍建筑质量等因素的影响。

　　深圳市人大常委会教科文卫工委主任王薇表示，深圳市政府在支持民办教育、促进民办教育规范发展上发挥了重要作用。主要体现在对民办教育的投入逐年加大，在全国率先从惠学生、惠教师、惠学校三个层面创新公共财政投入，自2012年以来，支持民办中小学资金支出超过110亿。同时，深圳市政府在引导民办教育规范优质发展上也做了许多工作，尤其是在建章立制方面，先后出台了《深圳市民办教育管理若干规定》等13个规范办学的管理文件。