人才培养是我们社会更加进步的一种标志。为了让我们科学水平和专业的知识技能等有所提高，并且能够在很大的程度上有利于生产力的发展，人才培养的模式也在随着时代的变迁而发生着改变。人才培养模式也在与时俱进的发生着改革。
现今，对于人才的培养的质量的检测有以下两个评价的标准和尺度。首先是学校内部的测评和评价制度。而另外一种就是学校的外部的评测。这两种评测的方式在不同的层面上体现出了社会和企业对于人才的需求的类型的不同。他们对于人才的评价的标准也因各自的侧重点而发生着差异。学校对毕业生的评价主要是根据学生的专业知识的学习和个人的素质来进行测评，通过对毕业生的素质进行整体的评价而对该学校进行分类和测评。通过将学校的人才培养的质量与人才培养的目标相对比，来看是否相符，要进行人才培养的模式的改革和调整。
而社会对人才的评级主要是从实践的方面。他们根据人才的素质是否能够和国家、社会以及市场的需求相符合来决定人才的培养的机制的改革。在人才培养的质量的整体的测评来看，人才的培养纪要符合学校的要求又得满足社会和国家的人才的需求，它既要接受学校内部又得接受学校外部的评价。通过不断的提高自身的实力，来进行适当的人才的培养模式的改革。