教育改革的核心是提高教学质量，教学质量的核心是人才培养，人才培养的核心是学生核心素养的培养。核心素养的核心是价值观。首先是做人力培养、坚持“立德树人”，培养学生的公民道德，注重品德修养、社会责任、法治信仰、生态意识培养，其次培养学生国家认同、注重国家意识、文化自信。品德教育融入各科教学、培养学生的价值观和人生观。为此，成外开设了典礼仪式课程、开展文化之旅、科技之旅、红色之旅活动，开展母语文化节、“12.9”合唱节，激发学生爱国热情、通过劳动体验、志愿者服务提高社会责任感。
——成都外国语学校校长龚智发
核心素养 需要培养“八大力”
什么是学生核心素养?成外校长龚智发对此做了阐述：适应个人终生发展和社会发展所需要的“必备”品格与“关键”能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养。
怎样才能培养学生核心素养?学校高中课程适当减少公共必修课，增加选修一和选修二的比重，给学校、给学生更多的选择空间。在开足开齐开好国家课程的同时，学校要根据办学理念、培养目标、学校特色建设优势课程群。实现以学生选择代替按分数分流，努力丰富课程选择性，实现学生自愿走班。加强制度建设，制定《学生发展指导制度》、《学生选课走班制度》、《走班学生管理制度》、《走班教学管理制度》、《走班学生学业评价制度》、《教师绩效考核与激励制度》，保证改革平稳推进。
在核心素养框架下，成外培养的学生需要具备八力：做人力、健身力、规划力、学科力、沟通力、学习力、创新力、发展力。
做人力培养：强化育人导向，坚持将“立德树人”放在首位，落实德育实效工程。通过“四风”建设，培养良好文明习惯。开设典礼仪式课程，开展文化之旅、科技之旅、红色之旅活动，通过校园电视台、“语之声”广播站传送正能量。开展母语节、“12.9”合唱节、科技节，激发爱国热情。通过劳动体验、志愿者服务提高社会责任感。
健身力培养：树立“健康第一理念”，开设心理健康教育课，促进学生人格心理健全。按要求上好每一节体育课，精心组织阳光体育大课间，培养一项体育专项技能，开设系列体育选修课程，促进学生身体强健。
规划力培养：新高考方案背景下，生涯规划教育必须进入课表，学校要培养生涯规划教师团队，开展生涯规划指导，开设学业规划课程、职业规划课程、人生规划课程，构建生涯发展育人体系。
学科力培养：重点培养人文素养、阅读素养、思维素养、外语特长、科学素养、艺术审美、信息素养，加强学生学习后生成知识和知识结构化素养的培养，学科力素养的载体是课程，开设有针对性的选修课是有效途径。
沟通力培养：领导力的基础是沟通力。培养学生尊重、倾听、理解他人、跨文化沟通力，形成健全人格，构建健康积极向上的人格修养、塑造具有领导才能、团队合作能力的领袖人物。
学习力培养：通过变革课堂教学方式，实现网上学习、慕课先修、自主学习、选择学习、合作探究、社会实践、研究性学习，全方位提升学生学习能力。
创新力培养：通过课堂多维度的参与式、协作式、讨论式、探究式学习，培养学生批判思维、创新思维，通过社会实践、研究性学习，培养学生创新素养和创新精神，通过选修通用技术、3D打印，实验室做实验等，培养学生实践创新能力。
发展力培养：通过语言拓展培养学生交际能力、表达能力、重构能力、生成能力。通过自然科学拓展培养学生观察能力、思维能力、实践能力、问题解决能力。通过社会科学拓展培养问题探究、收集整理、分析综合、运用评价能力。通过课题研究培养学生探究建模、实践创新能力，奠定学生的终生发展力。
独具特色的培养模式
为了配合学生核心素养的培养，成外设置了独具特色的课程模式。
(一)外语高起点特长班、双语种实验班
选拔方式：笔试与口试开设课程：除基础课程外开设口语课、听力课、外台听力、外报阅读、外教课、表演课、国际商务课、财商课、德国与德国文化、法国与法国文化、日本与日本文化、模拟联合国、美国中学生学术十项全能、领导力课程、英语高级写作、雅思、托福、SAT辅导课等。
在外语教学中，选用英国原版教材，开发、优化课程资源;实行小班教学，使各类学生的外语能力得到长足进步;测试方式灵活多样，准确评价学生的外语能力;多渠道，多活动拓展学习和运用外语的途径，创设浓厚的语言氛围。
目前，开设日、德、法等语种，还将逐步开设西班牙语、俄语，满足学生的不同需求。
组建双语种实验班：英语+德语、英语+法语、英语+日语，学校由单一语种向多语种教学模式推进，紧跟教育国际化进程。
(二)文科实验班
选拔方式：笔试阅读与写作开设课程：学校开设了阅读课、大话古今、鉴赏课、国画、国学课、核心素养与积极阅读、书法课、经济学、财商课、中国古建筑等校本课程，还特别设立了“评论与批判课”，锻炼学生的独立思维，广泛的第二课堂活动也为学子们提供了多样的锻炼机会。
(三)理科实验班选拔方式：笔试与操作考试。数学为笔试，物理笔试实验操作。
开设课程：在基础课程之外，特设了数学竞赛课程，物理、化学、生物实验课程，实践创新课程，如数学实验课、信息技术课程、机器人、通用技术课程。同时，组建了高中数学、物理、化学、生物、计算机实验(组)。CAP理科实验班自愿选择：1、通用学术英语，2、概率统计，3、微积分。
学校特别邀请院士、科学家、艺术家走进校园;请大学硕士生博士生带领学生开展项目调研、设计、制作、调试等形式，在课程之外积极帮助学子开阔科技眼界，学生分别到中科院成都分院、川大、电子科大、西南交大体验创新魅力。
优秀成外学子展示
十项全能大赛
在刚刚结束的《美国中学生学术十项全能大赛》(USAD中国赛区决赛)中，成外选送的十名同学获得两个团体第一，包揽了《超级问答》和《全科总分》两个项目的金奖;还在写作，艺术，经济，数学，文学，音乐，演讲和社会学八个科目中狂揽金，银，铜共计十八枚奖牌。
来自全国37所学校的近八百名优秀的中学生选手参加了中国赛区决赛。
勾亚姗 2016年被美国纽约大学阿布扎比分校以200万奖学金录取
赵珈钰 2016年被美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学等大学录取
刘鹏达 2016年被美国斯坦福大学等录取
2015年张潇月同学被哈佛大学录取，再续成外哈佛梦
2014年兰天星同学被哈佛大学以每年6.9万美元的全额奖学金录取。
刘家恵以全额奖学金考入哥伦比亚大学，当年得到美国16所大学通知书，创四川学子个人获世界名牌大学录取之冠。2013年陈葳艺、梁曦今同时考入全世界排名第一的滑铁卢大学精算专业。
CCTV希望之星英语电视大赛，陈朝、黄可月分获初中组全国冠亚军，朱娉贤获高中组全国冠军。
2015高考录取喜报
2014年，中国科学院大学在四川招收25人，成外考上5名学生;清华北大上线31个、香港大学录取5名学子。值得一书的是2014年中科大创新实验班全省招6位学子，成外录取3人，2015年录取2人。2015年高考囊括四川省文科前三名，考取清华北大30人，港大8人。一本率86.1%。
竞赛喜报
奥林匹克竞赛收获佳绩：2014年获得全国一等奖21人，6人入学各学科省队。特别是物理奥林匹克，11人获得全国一等奖，4人进入省队，文聿峰进入国家集训队，位列全国第六。
2015年获全国物理竞赛一等奖有10人，其中3人入选省队，2人获金牌，1人获银牌;全国数学奥林匹克竞赛刘鹏达获全国一等奖，入选省队，决赛获银牌;生物2人获全国一等奖;信息学1人获全国一等奖。
科学发明创造成果显著：高2012届学子薛银松获得中国青少年科技创新奖。
学子刘子潇获MONO—1电动航海模型世界杯冠军。
2014年，“明天小小科学家”全国大赛中四川仅两人获奖，莫也兰同学发明的山洪感应装置获得专利
申戎、周婷璐获全国中学财经素养大赛一等奖
郭威获第十届全国中学生创新作文大赛总决赛特等奖。
高2016届学生赵珈钰托福考试获满分120分，打破成都记录。
2015年SAT1满分6人，平均2300分，SAT2超2200分。
